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CETTE JEUNESSE...
28 oct. 2014
Afrique du Sud - Soweto - 2013
"Je sens présente en moi l'humanité dont je fais partie. Non seulement, je suis une petite partie dans le tout, mais le tout est à l'intérieur de moi-même. C'est peut-être cela qui me donne l'énergie de continuer sur la voie qui est la mienne. Et à un moment donné, sans que vous ne sachiez pourquoi, c'est comme une catalyse, quelque chose qui se passe, se transforme, bascule... C'est cela l'espoir."
Edgar Morin
Il y a des histoires que l'on aime raconter, il y a des jeunes avec qui l'on aime partager, parce qu'ils donnent à vos soirées des lueurs et des sons différents.
Je me disais bien que cela était possible, je me disais bien que j'avais raison d'y croire et je me dis que le chemin à parcourir va être long... La première réunion avec Matthieu et Juliette à la crêperie d'Hélène m'a fait comprendre une chose... Ce projet tient à un fil, un fil qui nous sert aussi de lien et qui petit à petit va tisser sa toile, celle d'une humanité, la leur... La nôtre... Celle de ces cabanes qui vont nous permettre de nous rencontrer et de réfléchir à ce que nous voulons "Être"…
Matthieu, Juliette, Charlotte... 17,18 et 17 ans...
Depuis Charlotte nous a rejoint et nous allons créer l'association qui va proposer de construire la cabane en Afrique du Sud... Ils ont préparé un courrier pour Yvonne, la directrice de l'école de Soweto qui avait skyppé avec les enfants de Monnières en Mai 2013. Ils travaillent aussi sur la présentation du projet et voici ce qu'ils en disent.
Ce travail a été réalisé par Juliette, Charlotte, Matthieu et Christine, rédigé par Charlotte revu par Josée... Vous y trouverez l'explication du projet et ce que nous pensons en faire et en proposer. Ce n'est encore qu'une ébauche, mais nous nous approchons du but. Une traduction sera aussi faite en anglais, en espagnol et en cambodgien.
Nous avons aussi travaillé avec les anciennes lycéennes de Charles Péguy...
Mélanie, Justine, Marine, Mathilde, Laurie et Clémence. Entre 19 et 20 ans
Elles ont envie d'aller proposer de construire une cabane au Kenya... Jeanne devrait nous rejoindre et puis elles vont aussi travailler sur la Charte des cabanes. Ce sont eux maintenant qui vont voyager à la rencontre du monde...
J'ai échangé avec Josée aussi, vous vous souvenez de Josée que j'avais rencontré au Costa Rica et qui est retournée vivre au Québec... Avec Josée et Gwen qui passe une année dans une école à Montréal, on aimerait créer un groupe de jeunes qui eux proposeraient de construire une cabane au Costa Rica... Une cabane francophone... Mais en même temps tellement Costaricienne...
Pour les autres c'est à dire celle du Cambodge et de la française, rien d'aussi avancé mais de beaux contacts.
J'aime ce qu'il se passe aujourd'hui avec ces jeunes, j'aime cette fraicheur, j'aime cette envie de vouloir participer à ces projets. Ce n'est pourtant pas si simple, ils démarrent des études supérieures en Archéo, en gestion, en droit. Des études d'aide soignante, de conseillère en économie sociale et familiale, d'infirmière, de puéricultrice, d'animation en milieu rural. Il y en a qui travaillent en même temps et pourtant. Nous sommes tous animés d'une même envie, celle d'aller vers l'autre et de proposer autre chose que ce que l'on nous propose aujourd'hui...
Comment faites vous ? Ben oui comment faites vous ?
J'ai lu le texte prononcé par Michel Serres lors d'une séance solennelle à l'académie française en Mars 2011 à propos des " Nouveaux défis de l'éducation". Je vais vous le proposer, mais avant j'avais juste envie de vous dire que je pense que la loi sur les rythmes scolaires n'est absolument pas appropriée à nos enfants...
Elle n'est pas appropriée parce que pour changer ce rythme là il faudrait déjà que nous changions le notre... Celui du travail et de nos vies infernales... Sauf que peut être que c'est pour mieux les préparer à cela que nous les mettons dans ces conditions... Travailler plus pour oublier que l'on existe et en perdre la tête...
Faire de l'éducation une consommation au même titre que le reste... La France a toujours cru avoir le meilleur système éducatif qui fabrique des élites et de beaux esprits critiques...
"Le classement international des systèmes scolaires, Pisa, a incité plusieurs pays à réformer leur école. Revers de la médaille : le risque d’une standardisation de l’offre scolaire mondiale.
"Pisa est-il en train d’imposer un modèle scolaire unique ? La réponse à la question doit être nuancée. La diversité culturelle et géographique des pays qui ont obtenu, au fil des cinq passations, de 2000 à 2012, les meilleures performances aux épreuves de Pisa contredit fortement l’hypothèse d’un modèle unique. Canada, Finlande, Corée, Japon, Nouvelle-Zélande, autant de pays dont les valeurs culturelles, les langues et l’organisation des systèmes scolaires sont loin de se ressembler : ce sont pourtant eux qui affichent sur le moyen terme les meilleurs résultats. Plus significatif encore : certains pays, insatisfaits des résultats obtenus par leurs élèves au cours des premiers rounds de Pisa, ont pris des mesures pour améliorer les performances de leurs élèves. Et ils ont réussi ! C’est le cas de l’Allemagne et de la Pologne, dont les remontées sont spectaculaires. Qu’ont-ils fait ?"
Nous on continue de croire que l'on va redevenir les meilleurs en ne remettant pas en question l'essentiel..."Celui qui apprend"... Nous sommes bornés, pleins de certitudes et de bons droits à donner des conseils aux autres sans imaginer qu'ils ont déjà compris ce que nous nous refusons de voir... Trop conservateurs que nous sommes sur toutes les questions que nous posons, trop préoccupés par nos quotidiens qui nous empêchent...
Les jeunes que je cotoie et qui rêvent de construire des cabanes pour se sentir utiles, pour donner du sens à leurs vies et à leurs apprentissages on envie d'exister, "d'être"...
Nous leur proposons des biens de consommations quand notre éducation à été construite sur du savoir. Nous leur proposons des maisons et ils rêvent de cabanes...
"Celle ou celui que je vous présente ne vit plus en compagnie des vivants, n’habite plus la même Terre, n’a donc plus le même rapport au monde. Il ou elle ne voit que la nature arcadienne des vacances, du loisir ou du tourisme."
Michel Serres
Voici donc le texte prononcé par Michel Serres en Mars 2011...
séance solennelle à l'académie française à propos des " Nouveaux défis de l'éducation"
"Avant d’enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître.
Qui se présente, aujourd’hui, à l’école, au collège, au lycée, à l’université ?
Ce nouvel écolier, cette jeune étudiante n’a jamais vu veau, vache, cochon ni couvée. En
1900, la majorité des humains, sur la planète, s’occupaient de labourage et de pâturage ; en
2010, la France, comme les pays analogues au nôtre, ne compte plus qu’un pour cent de paysans. Sans doute faut-il voir là une des plus immenses ruptures de l’histoire, depuis le néolithique. Jadis référée aux pratiques géorgiques, la culture change."
"La conscience n'est pas la lumière qui éclaire l'esprit et le monde, mais c'est la lueur ou le flash qui éclaire la brèche, l'incertitude, l'horizon."
Edgar Morin
Et puis parce que cette histoire est belle et se racontera, je l'espère, dans toutes les cabanes et dans toutes les langues du monde. Pour ceux qui voulaient participer au projet du livre de Nicole... Il lui manque aujourd'hui 300 euros pour diffuser le premier recueil "Pépite et Lulu au Canada" qui raconte l'histoire du tour du monde de Pépite et sensibilise aux questions sur l'environnement... Si ceux qui avaient participé la première fois veulent toujours faire parti de l'aventure... Contactez la sur NLA Création ou http://www.nla-creations.fr/ ou écrivez lui directement NLA creations 11 rue des tilleuls 67350 GRASSENDORF . Pour Les "étrangers", nos amis du monde hors "Zone Euro" elle pourra aussi vous fournir un lien vers Paypal... Merci à vous par avance...
Bonne journée et à bientôt
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